Uno de cada tres egresados ejerce su carrera

Fuente: Universia México

En México, existe un desequilibrio en cuanto a las habilidades que pueden ofrecer los profesionales que salen del sistema educativo y lo que requiere el mercado laboral y productivo del país. Por esta razón, tan sólo uno de cada tres egresados ejercer su carrera, según afirmó Angélica Malpica Olvera, especialista en investigación educativa.

La especialista indicó que frente a ello lo indispensable es que los mexicanos desarrollen su talento, pues esto constituye una de las principales prioridades de los diferentes sectores y sistemas que forman parte de la sociedad. Además, los beneficios pueden tornarse gigantescos al igual que el desafío que implica dotar de las herramientas necesarias a las familias, las escuelas y las compañías.

“En este momento ya no podemos esperar a que el desarrollo del talento se produzca durante la formación universitaria o directamente en los centros de trabajo”, acotó la experta.

A esto se suman los datos proporcionado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) que ponen en evidencia la falta de vinculación que existe entre las instituciones académicas y el mundo del trabajo real.

“La pregunta para todos los que estamos al frente de los centros escolares es: ¿por qué esperar hasta que los jóvenes llegan a las empresas a trabajar para pensar en estimular su talento, cuando podemos hacerlo desde etapas de vida más tempranas?”, planteó.

Frente a ello, Malpica Olvera aseveró que la clave está en llevar a cabo un cambio profundo y una adaptación funcional en los centros escolares desde la educación secundaria y preparatoria.

“Todos queremos el éxito de nuestros hijos. Haces grandes esfuerzos para que tengan acceso a la educación. Pero esto no quiere decir que estén desarrollando las competencias más demandadas en el aquí y el ahora. Menos las que serán buscadas por los reclutadores de talento cuando lleguen al campo profesional”, enfatizó.

Los estudios realizados por la maestra Angélica Malpica Olvera han derivado en cuatro conclusiones que están impulsando el desarrollo del talento de los jóvenes de preparatoria con un modelo denominado “PREPA 4D”.